落花生的背景_《落花生》创作背景

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落花生的背景

落花生的背景_《落花生》创作背景

12岁国际学校学生如何理解《落花生》在加拿大的国际学校教中文，真是个挑战。这次学生的阅读作业是《落花生》，这可是我们小时候都学过的课文。原本以为这个年纪的小孩子，尤其是那些中文水平还初级的学生，可能不太能体会到这篇文章深层次的含义。毕竟，他们没有经历过那个年代，也没有了解过作者的生活背景。更别提了，现在的生活环境和家庭条件都太好了，可能不太理解为什么吃个花生还要搞得这么正式。我还担心学生会反驳文中“父亲”的说教太多，或者不理解为什么苹果和桃子长得漂亮却“没用”，而花生虽然长得不起眼却“有用”。毕竟，孩子们的世界里，外表还是很重要的。然而，出乎意料的是，学生们竟然准确地抓住了文章的主旨。虽然他们暂时还不能用完整的中文来表达，但在阅读理解选择题中却得了满分。更让我惊喜的是，他们结合了自己在学校种植的经历，从翻土、播种到开花结果，即使没有乡村生活的体验，也大概了解了不同农作物的生长规律。通过这篇文章，他们还记住了“翻土、播种、浇水、施肥”这些词语。这让我意识到，对国际学校的孩子，我们应该有更多的信心。而且，国内的语文教材里有很多经典文章，比如《小学语文》中的名家名作，文笔优美且意义深远。好的文章自然会教人真理。所以，以后我会更多地选取这些经典文章，让学生们在阅读中感受中华文化的魅力。

五年级语文冲刺：五步逆袭全班第一作为一个过来人，我想和小学高年级的家长们分享一些掏心窝子的话。五年级其实是初中的第一个坎，如果在五年级不重视期末复习，即使是学霸也可能成绩大洗牌。到了初中，更来不及了！我结合Molly的经验，给大家规划了一下五年级上学期最后20天的冲刺计划。如果能把这五步执行到位，孩子的语文成绩一定会高开高走： 𐟔𕠦Š“生字词（7天）在期末倒计时3周时，每天带娃进行车轮式听写2页“课后三张表”。第1天不复习直接听写；第2天先听新的2页，再听之前出错的；第7天地毯式听写全部错字。课本117-119页的识字表，蓝色多音字重点掌握课本120-121页的写字表，注意连起来能组词的叫双生字，比如“哪里”、“傍晚”一定要过关课本122-124的词语表，默写+举出近、反义词+造句 𐟔𕠥䨯—词和语文园地（3天）在期末倒计时2周时，每天带娃默写1-2首古诗，抽查字词解释、古诗主旨和作者文常： P14语文园地一《蝉》 P46语文园地三《乞巧》 P50古诗三首《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》 P92古诗三首《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》 𐟔𕠨ﾦ–‡重点（5天）在期末倒计时1周半时，每天提问一个单元的课文主旨和习题，比如：《白鹭》中作者用了“寓情于物”的手法表现了“什么感情？” 《落花生》是以什么写作顺序展开的？《将相和》《古人谈读书》的课文内容及告诉我们的道理？读完《少年中国说》，你想对祖国说些什么？…… 紧抓课内阅读理解，基本答案都在文章里 𐟔𕠧œ‹图写话（5天）在期末倒计时1周时，主抓五年级上册语文的难点——写作（考前每天1篇）。牢记四要素——背景+人物+事件+主题思想，三段式结构——凤头+猪肚+蛇尾。写作其实没那么难，因为Molly一直在跟线上的名著精读课，每天雷打不动精读15分钟，同步课内做了大量有效阅读积累，作文的基础很牢，属于看了题目马上可以动笔的那种。但只有我这个当妈的知道，娃是功夫下在平时了。读书破万卷，下笔如有神，Molly的理解能力也比同龄孩子强，跟他沟通从来不费劲。希望这些建议能帮到大家，祝孩子们都能在期末考试中取得好成绩！

部编版五年级语文《落花生》教学课件+教案 𐟌𘠦•™学目标认识“亩、吩”等5个生字，会写“亩、播”等10个字，会写“播种、浇水”等7个词语。分角色朗读课文，了解课文主要内容。能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理。能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。 𐟌🠨ﾦ–‡背景《落花生》是许地山的经典之作，通过种花生的过程，许地山借花生来赞美那些默默无闻、不图虚名、对社会有用的人。课文主要分为种花生、收花生、尝花生和议花生四个部分。 𐟌𑠨ﾦ–‡内容种花生：许地山的父亲开辟了一块空地种花生，买种、翻地、播种、浇水，几个月后竟然收获了。收花生：父亲将花生做成了各种食品，准备在后园的茅亭里过一个收获节。尝花生：大家品尝了花生的美味，姐姐说味道美，哥哥说可以榨油，许地山说价格便宜，谁都喜欢吃。议花生：父亲引导大家讨论花生的好处，指出花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样高挂枝头，但它的果实更有用。 𐟌𚠧ˆ𖤺𒧚„话父亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话不仅是对花生的赞美，也是对孩子们的期望。父亲希望通过种花生的过程，教育孩子们做人要踏实、不图虚荣。 𐟌𛠤𚺧‰饽⨱ከœ𐥱𑧚„父亲：爱国诗人，具有高尚的品质和爱国情怀。他在中日甲午战争后，携全家回到福建定居，过着清贫的生活。他教育孩子们要像花生一样，默默无闻、对社会有用。许地山的姐姐和哥哥：他们分别提到了花生的味道美和可以榨油，展现了孩子们的活泼和观察力。许地山：他在文中详细描述了种花生的过程和父亲的教导，展现了作者对生活的观察和思考。 𐟌𜠥𐏧𛃧씊看到竹子、梅花、蜜蜂、路灯这些事物，你会想到哪些人？试着写一段话，叙述时要说清楚事物的特点和由此想到的人的品质，抒发感受时不用大段议论或抒情。例如：竹子会让我们想到那些默默无闻、坚韧不拔的人；梅花则象征着坚韧和高洁；蜜蜂则代表勤劳和奉献；路灯则提醒我们那些在夜晚为我们提供光明的人。

暑假书单推荐：三升四的孩子适合读哪些书？ 𐟓š 《将军胡同》这本书讲述了一个老北京富贵家庭的孩子在抗日战争时期的故事。随着战火的蔓延，孩子的童年生活发生了巨大变化，尤其是图将军的离去，让人心生感慨。 𐟓œ 《我的青春，我的团》这本书记录了青春时期的奋斗与成长，适合喜欢历史和励志故事的孩子阅读。 𐟌🠣€Š花牛歌》这首诗描绘了花牛在草地里的悠闲生活，语言简洁，意境优美，适合喜欢诗歌的孩子。 𐟥œ 《落花生》许地山的这篇散文以落花生为喻，赞美了那些朴实无华、默默无闻却有巨大贡献的人。文章语言朴实，寓意深远，适合喜欢文学的孩子。 𐟏ž️ 《青藏高原大冒险》这本书以青藏高原为背景，讲述了如何在高原上生存和应对各种挑战的故事。内容丰富，涵盖了地理、文化、动植物等多方面的知识，适合喜欢探险和自然的孩子。 𐟌 《探索雨林：艾玛和路易斯的丛林之旅》这本书讲述了艾玛和路易斯在雨林中的冒险故事，内容惊险刺激，适合喜欢探险和自然的孩子。这些书籍涵盖了历史、文学、自然等多个领域，适合三升四的孩子在暑假期间阅读，既能够增长知识，又能培养阅读兴趣。

𐟓š《落花生》备课秘籍𐟥œ 𐟓 开学在即，快来预习一下《落花生》这一课吧！这篇课文浅显易懂，结构紧凑，主要围绕种、收、尝、议花生四个环节展开。𐟌𑊊𐟑袀𐟑颀𐟑碀𐟑栦–‡中重点描写了父亲与孩子们“议花生”的情景，通过花生的特点，父亲巧妙地引出要做对社会有贡献的人的深刻寓意。𐟒ኊ𐟔 那么，如何让这篇简短的文章讲解得更有趣味性和深度呢？了解许地山父亲许南英的时代背景和价值观是关键。同时，探索父亲的经历和教育对许地山的影响，能更深刻地理解“落花生”对作者一生的深远意义。𐟌Ÿ 𐟖‹️ 在课堂上，可以引导学生学习借物喻人的表达手法，并尝试在写作中运用。此外，查阅作者资料和时代背景能帮助学生更深入地理解课文内容。𐟓š 𐟒�œ€后，不妨启发学生思考：我们如何成为一个对社会有用的人呢？这不仅是学习的目的，更是成长的目标。𐟚€

1971 年，陕西宝鸡的魏兆庆，一位 48 岁的普通农民，因妻子早亡、独自抚养幼子科科，决定再婚。经媒人介绍，他结识了比自己小 10 岁的许燕吉。许燕吉不要彩礼，却提出不会做饭、不干农活且坐过牢的特殊条件。魏兆庆因自身贫困，决定接纳。初见许燕吉，其高挑清秀的形象令他意外。婚后，许燕吉果然如言不做家务，魏兆庆独自承担起家庭重担，面对村里“懒老婆”的议论，他坚定维护。而许燕吉也在相处中向魏兆庆袒露身世，原来她是大作家许地山之女，因特殊年代政治运动下放农村，才无奈选择这段婚姻。魏兆庆知晓后，不仅未嫌弃，反而更加怜惜。此后，许燕吉开始尝试改变，学着做饭、干农活，还辅导科科学习，科科成绩显著提升，逐渐成长为勤奋懂事的孩子，许燕吉也逐渐融入村庄生活。 1979 年，许燕吉收到平反通知，恢复公职并需前往南京办理手续。魏兆庆虽内心忐忑，仍支持她前往。在南京，许燕吉面对前夫吴富融的复合请求果断拒绝，她深知其为人。随后，她决定让魏兆庆和科科迁到南京，虽遭遇户籍部门刁难，但凭借其故事打动工作人员，最终完成迁户。一家人在南京重新开始，魏兆庆做散工维持生计，科科在良好教育环境下考上大学。许燕吉晚年回顾往昔，用十年书写自传《我是落花生的女儿》，记录自己从童年到中年的经历，包括家庭背景、个人奋斗以及与魏兆庆的感情故事，该书出版后广受关注并获评“年度十大好书”，成为时代缩影。2014 年，许燕吉在南京去世，享年 81 岁，依其遗愿遗体捐赠医院且不办追悼会，尽显低调无私。魏兆庆虽早离世，但他们在乱世中的婚姻，是不同命运灵魂的交汇，平凡却又极为动人，成为一段令人难忘的佳话，见证着特殊时代下人性的善良与坚韧，以及爱情与家庭在困境中的坚守与成长。如果你是魏兆庆，你能做到他的勤劳与包容吗？#文化# #故事#

1971年，一48岁老头娶了小他10岁的女大学生，洞房花烛夜，老头刚爬一床却被女子一脚踹下床，没想到10年后，老头却说:"幸亏有你!" 1971年，一个名叫魏振德的48岁老头与一个38岁的女大学生许燕吉结婚，这场婚姻的背景颇具传奇色彩。魏振德是一个单纯的农村男人，早年丧妻，留有一子，生活条件贫苦。许燕吉则出身文化家庭，其父亲是知名作家许地山。许燕吉大学毕业后不久因政治风波入狱，出狱后在生活无着的情况下，被介绍给了魏振德。在魏振德和许燕吉的婚礼之后，一段不同寻常的生活开始了。洞房花烛夜，两人的关系发生了一个小插曲。魏振德，一个朴实的农夫，怀着对新婚的期待，尝试接近妻子。然而，许燕吉突然的反应让这个夜晚变得尴尬而难忘。魏振德刚刚爬上床，还未来得及表达他的温柔，就被许燕吉一脚踢了下床。这一幕，在简陋的农家小屋里显得格外突兀。许燕吉意识到自己的反应可能过于激烈，但她没有多说什么，只是匆忙地从床上下来，帮魏振德整理了一下被子，然后自己回到床上，脸上带着尴尬的表情。魏振德则默默地在一旁观察，随后搬起床垫，铺在地上，决定那晚就地而睡。次日清晨，天色微明，魏振德早早起床开始准备早餐。农村的厨房烟雾缭绕，锅铲的声音和油炸豆腐的香味混杂在一起，昭示着新的一天的开始。他做的是简单的煎饼和炒菜，虽然手法不精，但满满的心意可见一斑。许燕吉被香味吸引，也从床上起来，两人共同在破旧的木桌前用餐，气氛虽然尴尬但逐渐和缓。日子一天天过去，两人的生活渐入佳境。许燕吉开始参与到家中的事务中，她虽然不擅长家务，但她尝试学习做饭和打理家庭，尽管成果参差不齐，魏振德总是欣赏她的努力，并且从不吝啬赞美。特别是许燕吉对魏振德的儿子非常关心，她尝试教他识字和算术，让他在学习上有了明显的进步。她严厉而公正的教育方式，虽然一开始让魏振德的儿子感到不习惯，但很快他就能感受到许燕吉的关爱和期望。魏振德看在眼里，逐渐发现，这个他曾经因冲动结婚的女人，正逐步变成了他生活中不可或缺的一部分。岁月如梭，转眼间十年过去。许燕吉接到母亲的来信，说她已经在南京复职，希望许燕吉回去生活。面对突如其来的选择，许燕吉的心中充满了矛盾。她匆匆整理行装，告诉魏振德自己需要暂时离开。魏振德虽然感到不舍，但更多的是对妻子的理解和支持。许燕吉在南京处理完相关事务后，带着魏振德和儿子的户口本返回了农村，决定将两人的户口迁移到了南京。这一决定标志着他们生活的重大转折点。在大城市里，三人的生活发生了翻天覆地的变化。走进南京，那座古老而又现代的城市，他们感受到了前所未有的震撼和新鲜感。广阔的街道、繁华的商业区、高耸的建筑，这一切都让魏振德和他的儿子目不暇接。起初，魏振德对于这样快节奏的生活感到不适应。他习惯了农村的宁静和简朴，城市的喧嚣让他觉得心神不宁。然而，许燕吉始终在他身边，给予他支持和鼓励。她带他们去逛博物馆、公园，慢慢地魏振德也开始享受城市生活的便利和丰富。许燕吉还特意为家庭寻找了一个舒适的小区居住，环境优美，邻里和谐。他们的住所虽不豪华，但足够宽敞舒适，远超他们之前在农村的老屋。每当魏振德在阳台上迎着微风看着远处的城市景观时，他都会感慨万千，对许燕吉说：“幸亏有你。” 魏振德的儿子在新环境中逐渐展现出学习的天赋，许燕吉更是不遗余力地辅导他，使他的成绩在班级中名列前茅。他参加了学校的科技小组，常常带回一些奖状和证书，让魏振德感到无比自豪。生活在南京，许燕吉也重拾了她的职业生涯。她在一所大学里找到了图书馆的工作，这让她能够接触到大量的书籍和资料，继续她对知识的追求。她的工作表现受到了领导和同事的赞扬，她的生活逐渐充实起来。然而，转变的时刻在十年后到来。许燕吉收到从南京来的母亲的信，信中告知母亲已经复职，并希望她回去生活。这封信让许燕吉陷入了深深的思考。南京是她的家乡，她的母亲和很多旧友都在那里，但她的丈夫和儿子已经习惯了现在的生活，她不忍心打破这一切。匆匆告别的当天，许燕吉的心情异常复杂。她整理行李的手法显得有些生硬，每一件衣物都仿佛承载着她的不舍和犹豫。魏振德虽然担忧妻子会离他而去，但他的心中更多的是感激和祝福。他把许燕吉送到车站，目送列车渐行渐远，心中满是不舍。出乎意料的是，不久后许燕吉回到了魏振德的身边。她带着户口本，决定将他和儿子的户口也迁移到了南京。这一行为让整个家庭的命运再次发生了转变。在南京，他们得到了更好的教育和医疗资源，生活品质大幅提升。两人的关系因此更加牢固，他们共同生活，共同面对生活中的起伏。 2006年，魏振德去世。他的生命虽然结束，但他留给许燕吉和儿子的是满满的爱和感激。许燕吉在丈夫去世后，花了很长时间整理心情和记忆。她最终决定将自己与魏振德的故事写成书，名为《我是落花生的女儿》。（图片素材来源网络）

五年级《落花生》课堂笔记整理 𐟓 ### 课堂背景 𐟏늨🙨Š‚课我们学习了《落花生》这篇文章，作者是现代女作家琦君。琦君原名潘希真，1917年出生在浙江省永嘉县。她一生漂泊，却始终忘不了家乡的桂花和桂花雨。这篇文章是她在美国时写的，充满了对故乡的思念。生字词 𐟓– 我会认：箩（lu㳯𜉣€杭（h㡮g）、竹箩（lu㳯𜉣€杭州（h㡮g）、箩筐（lu㳯𜉣€苏杭（h㡮g）。我会读：兰花、箩筐、懂得、婆婆、糕饼、沉浸、缠着、茶叶、杭州、捡起、姿态、香飘十里。桂花雨的美好回忆 𐟌𘊥𐏦—𖥀™，在故乡与父亲赏花，爱桂花的香气。故乡院子里，和大人一起享受摇花的乐趣。迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。从这些美好的回忆中，我们可以感受到作者对桂花的深厚感情。她爱桂花的花香，喜欢摇花时的快乐，也怀念家乡的桂花雨。桂花树的“笨”与“香” 𐟌𓊦ˆ‘喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。这里作者用了一种独特的写作手法，虽然写了桂花树的“笨”和花朵的“小”，但目的却是为了突出桂花的香气迷人。这种写法并不矛盾，反而更加生动地描绘了桂花的特性。什么是“桂花雨” 𐟌篸摇哇摇，桂花纷纷落下，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 这段话生动地描绘了摇花时的情景，仿佛我们也能闻到那阵阵花香。想象一下，满头满身都是桂花的情景，是不是感觉特别美好呢？摇花的快乐时光 𐟎‰ 摇花前：摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？” 摇花时：找出描写“我”动作的词语，演一演。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 这段话让我们仿佛回到了童年时代，感受到了摇花的快乐和桂花的香气。桂花的香气与思乡情 𐟌🊥…襹𔯼Œ整个村子都浸在桂花的香气里。桂花一年四季带给全村人花香和甜蜜，让人们的生活更甜美幸福。我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 离开故乡后，琦君想念着故乡的一切。不光是琦君，母亲也想念故乡。在母亲心中，桂花代表着故乡，代表着故乡的亲人。母亲哪里是在想故乡的桂花，分明是在思念故乡啊！于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”还有那摇落的阵阵桂花雨。这段话让我们感受到了作者对故乡的深深思念和对桂花的特殊情感。无论是琦君还是她的母亲，都通过桂花来表达对故乡的怀念。课堂小结 𐟓 通过这节课的学习，我们不仅了解了《落花生》这篇文章的内容和写作手法，还感受到了作者对故乡和桂花的深厚感情。希望大家也能从中受到启发，珍惜身边的亲人和美好的回忆。

文章分析四要点，一文秒懂！在上一篇文章中，我们讨论了文章分析的四个重要层面：结构、内容、解码和主题。这些方法是我本科专业课上学到的，现在分享给大家。下面我们来详细讲解。结构 𐟏›️ 文章的结构是文章的骨架，通过反复出现的句子和段落来贯穿全文，形成一种一咏三叹的效果。文章的中心句是总领全文的关键，而总分总的结构则能帮助读者整体把握文章。虽然结构看似简单，但大多数考生却忽视了这一点。如果能发现结构的奥妙，必然令人耳目一新。内容 𐟓– 内容是文章的实质，包括文章的主要事件、人物关系和情节发展。在整体感知中，我们需要概括文章内容；在精读部分，则需要深入分析某一句话或某一段落的具体含义。例如，《白鹭》中的“增之一分则……减之……素之……黛之”一句，就需要介绍其出处和含义。再比如，《落花生》课后第一题：围绕落花生写了什么内容。文章的背景、典故等也属于内容层面。此外，文体也是一个重要的考虑因素。例如，《少年中国说》中的“说”是什么文体？有什么特点？还有寓言、民间故事、说明文、诗歌等。最后，别忘了语言特色，比如《猫》中的老舍的京味语言，《人物描写一组》中的儿化音和方言等。解码 𐟔 解码是文章分析中一个容易被忽视的环节。如果文章是一串文字密码，那么解码就是解开这些密码的过程。解码不仅仅是解读文章的意思（那是内容层面），而是学习作者如何写作的，包括手法及其效果。例如，《白鹭》中的“增之一分则……减之……素之……黛之”一句，出自宋玉的《登徒子好色赋》，这是化用的手法，使文章更具文学性和古典美。主题 ❤️ 主题是文章的核心，是文章所表达的人文情感和价值观。例如，单元主题可能是乡村、童年往事，而具体文章中的主题可能包括对动物的喜爱、爱国、思乡等。总之，主题表现在我们的教案中就是情感态度与价值观层面。总的来说，文章分析的四个关键点：结构、内容、解码和主题，是理解文章的重要途径。通过这四个方面的分析，我们可以更深入地理解文章的本质和作者的写作意图。希望这些方法对大家有所帮助！

文人笔记：作家与学者的双重魅力 𐟓š ### 闻一多：《神话与诗》《伏羲考》闻一多先生的诗歌成就无需多言，《伏羲考》和《神话与诗》这两本书则是他论文的精选集，内容既有重复也有独特之处。其中，《伏羲考》是他神话学研究的重要成果，运用西方的图腾理论，对伏羲女娲的形象进行了全新的阐释——华夏龙图腾的变相。闻一多不仅扩展了龙图腾的范围和外延，还基于民族认同感，得出华夏和夷狄民族同属龙图腾集团的结论，并将龙图腾的意义提升到至关重要的地位。他不仅分析了龙图腾的图腾主义性质，还将其与民族文化的产生和演进、民族精神的确立和延续紧密联系起来，突出了“龙”这一想象中的动物对整个中华民族的意义，强调了民族之间深厚的文化联系。许地山：《扶箕迷信底研究》许地山，笔名落华生，是一位广为人知的散文家。他的作品《落花生》深受读者喜爱。许地山曾与茅盾、叶圣陶、郑振铎等人在北平发起成立文学研究会，创办《小说月报》。他的文学创作多以闽、台、粤和东南亚、印度为背景，也有不少学术著作。其中，《扶箕迷信底研究》一书是国内最早系统研究扶乩的著作之一。虽然这本书资料详实，但在研究论述上略显不足。

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